第一百零三章 泥鳅钻豆腐 (第2/2页)

和豆腐一起煮，并配以葱、姜、蒜等佐料，揭锅时却发现小泥鳅全钻进了豆腐里。”

    “泥鳅怎么会知道钻进豆腐里去呢？”杨庭广的母亲好奇地问。

    “豆腐和泥鳅放在冷水锅中，水温提升的快，豆腐慢，泥鳅在热汤中急得无处藏身，最后钻入还没有热透的冷豆腐里。”宏远娘介绍说：“这道菜又叫‘草船借箭’、‘汉宫藏娇’”

    “想不到这么一个小泥鳅，脑也这么灵光。”

    一句话提醒了梁晓乐：泥鳅遇热往凉地方钻，靠的是本能。但是，这么多的泥鳅如果全往一块豆腐里钻，会不会把豆腐给挤烂了呢？或者这块豆腐里多，那块豆腐里少，岂不是美中不足？！如何才能让豆腐里的泥鳅均匀了呢？

    梁晓乐心里挂了个大大的问号。

    宏远娘一边和人们拉着呱，一边把吐尽肚内污物的泥鳅捞出来，放到锅里的冷水里，又把用盐水煮过晾凉的豆腐切成十方块放进去，然后是葱、姜、蒜等佐料。

    金安母亲见状，对宏远娘说：“宏远母亲，今天是九个孩结拜后的第一顿午饭，是不是放九块豆腐，取‘天长地久’之意。”

    宏远娘笑笑说：“我有九个互相结拜的儿，还有一个收养的孤儿小梁宏根。这孩一过来，我就把他当亲儿待了。我有一个亲儿，八个干儿，一个收养的儿，算起来，我已经是十个儿的母亲了。今天这十块豆腐，就代表着我的十个儿。”

    “对，应该这样。”金安母亲赶紧打圆盘：“昨天你没说起来，我们也不知道这层关系。”

    “昨天是九个同龄的孩结拜，我没提。”宏远娘继续说：“这十块豆腐，我还有一比：今天最称心的事，就是聘到了谢老先生。这多半年来，我家事事如意，就是孩上学是个难题。我隔三岔五地教几个字，满足不了孩们的求知欲，尤其是我这个小不点儿。”说着点了点身边的梁晓乐：“学堂一办起来，我就送十个孩入学。孩小，思想单纯，这十块豆腐就代表十个孩洁白的心灵，你们说，好不好？”

    “你想的真周到。”

    “比喻的也很恰当。”

    “我看呀，咱把这道菜叫做十全十美，好不好？”

    “好啊，十块豆腐，即代表十个儿，又代表十个学生，把今天的好心情全代表出来了。”

    几个女人七嘴八舌夸赞道。

    宏远娘满脸高兴，收拾好锅后，美滋滋坐在灶台前慢慢烧起火来。

    锅上盖着锅盖，但梁晓乐似乎听到了锅里泥鳅“噼里啪啦”的蹦跳声。想起刚才杨庭广母亲说过的话和自己心里的那个大问号，又听到说“十全十美”，要是让十块豆腐里每块钻进十条泥鳅，凑个双十，那才叫真正的“十全十美”呢！再让泥鳅有的露着头，有的露着尾，既应了“草船借箭”，还落实了“汉宫藏娇”，给劫后余生的这些人们增加一些欢乐气氛和喜庆色彩。

    梁晓乐心里这么想着，头脑里想象着每块豆腐里钻十条泥鳅，然后驱动意念——

    待锅里冒出蒸腾的热气后，宏远娘掀开了锅盖。梁晓乐第一时间伸头向锅里望去——

    哇塞！每块豆腐里都均匀地横三竖四地钻进了泥鳅，有的泥鳅露着小尾巴，有的泥鳅露着小脑袋，把光滑的银白豆腐变成了黑刺猬，成了真正的“草船借箭”！

    正在这时候，抓泥鳅的孩们也回来了。今天提回来的不比昨天少。梁晓乐一看就知道怎么回事。泥鳅钻豆腐的事已经让她忍不住想大喊大笑了，见了小伙伴儿回来，借着这个劲儿高兴得大声招呼道：“你们快来看呀，泥鳅钻到豆腐里去了。”

    小孩们手也顾不得洗，“呱哒呱哒”跑来看。一个个拍着泥手欢呼道：

    “哇塞，真好玩儿。今天吃上泥鳅钻豆腐了！”

    “今天吃这个，明天吃我们今天抓的。”

    “我们天天吃泥鳅钻豆腐。”

    “今天泥鳅也很多吗？”梁晓乐故意问。

    “多得很。”窦金安说：“不过，一开始没有，半上午我们也就抓了十来条。正打算不抓了，要回来的时候，忽然多起来。跟昨天的一样，泥鳅一抓一把。要不，怎么回来晚了？！”

    “哎呀，我还不如去哩？”梁晓乐故作遗憾地说。心里却乐开了花——她的异能能遥控发挥被证实了！

    吃饭的时候，人们发现，豆腐里的泥鳅钻的十分均匀，数了数，正好是十条。