Nobody 15.关于我 新 (第1/2页)

    我叫潇筱叶，在我让希望世界上只剩我一人的愿望成真前28年，我一直都是个碌碌无为的人。

    智障。这是我老师给我的评价。

    垃圾。这是我同学给我的评价。

    白痴。这是我邻居给我的评价。

    至于我为何会获得如此殊荣，就不得不提到那个困扰我至今的疾病。

    潜在型抑郁症。

    笼统点说，或者按你们喜闻乐见的方式来说的话…

    是的，我有精神病。

    确切的说，是精神类疾病。

    潜在型抑郁症，又被称作低潜在性抑郁症，英文全称Low.Latent.Inhibition，简称LLI。

    这是一种到目前为止都很少出现在心理学家字典中的一种非罕见精神类疾病，该怎么说呢…非典型中的典型吧…

    说到抑郁症，大多数人会把它归类为自卑、悲痛、绝望等行列中，大部分精神类疾病中，抑郁症的自杀概率一直首屈一指。当然我并不是指抑郁症患者有自杀倾向，只不过他们似乎更倾向于自杀。

    而潜在型抑郁症则跟抑郁症是完全两码事。正常人在看待事物的时候，会把对自己没用的东西直接封闭在思考范围之外。比如你肚子饿了，需要填饱肚子，那么只需要去找吃的就可以了。

    而潜在型抑郁症患者如果肚子饿了会是件非常恐怖的事情，他们会接收到大脑的反馈信息，知道自己肚子饿了，然后很自然的反问自己为什么会饿？于是这个疑问就带来了诸多选项，是不是因为刚才没吃饱；可是刚才明明吃饱了为什么还是饿了；为什么一到饭点我就会感觉到肚子饿，是不是潜意识养成的习惯，等等…如果你觉得这样就结束了，那就太天真了。当他们找食物来填饱肚子的时候还会思考，吃饭么？为什么南方人吃米饭北方人却吃粗粮；吃汉堡么？这种高热量食物在致癌率方面比我吃饭要高出多少概率。

    这就是对潜在型抑郁症最笼统的表达，他们总是沉浸在自我的世界中，面对所有已知或未知；有用或没用的信息都要追根究底。一瓶水在常人看来就是一瓶水，可在潜在型抑郁症患者眼中，他会把单个物质分解开来，进行深度思考，装水的容器是什么；这瓶水中所包含的矿物质又是什么；在沸点过后残存下来的矿物质为何还保留原始分子形态？

    简而言之，潜在型抑郁症患者要比普通人在短时间内接收并处理更多信息，而正因为他们过于夸张的联想，使得患者会在自身一系列纵深非常之大的想象内容中无法自拔，跌入自己创造的深渊中。如果智商低于平均水平的潜在型抑郁症患者会因为无法接受自己过剩的思考范围，而变成精神分裂患者。但若智商高于或等于平均水平的患者，他们会成为一个极具创造性的天才。

    我，曾经就是这样一个天才。

    直到我父母亲手否定了我的一切。

    让我失去飞向天才的翅膀。

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    只有我的世界

    Licence：潇筱叶

    15.关于我

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    国王战争的内容先放在一边，因为如果我一笔带过这个天马行空的举措，你们一定会以为我只不过是在耍小聪明，才会想到用狗的叫声去引起盒子里猫的注意。

    万物皆有因果。

    而这一切的一切，都要追溯到我幼儿园的时候。

    我记忆中第一次因为思考而陷入绝境，是在5岁那年。

    当别的小朋友都在cao场上撒欢时，我却蹲在墙角，静静的盯着地上的一团黑块看的入迷。

    那是我精心准备的糖果，为的就是吸引一旁的蚁群。由于糖果带着黏性，蚁群们死活搬不动，可我却吃惊的发现那块糖果的体积在缓缓缩小着。于是我拿出早就从老师那偷来的放大镜，抓起其中一只蚂蚁，发现它的口器中钳着微小的糖块。顶着烈日的我就这样目不转睛的看着它幼小的身躯在我两指见不停挣脱，直到手心被一阵剧痛给灼伤，我才猛然甩开它。

    恭喜我自己解锁了放大镜还有聚光的成就。

    接下来的事情很明了了，我仿佛发现新大陆一样兴奋，拿着放大镜在太阳底下挨个照了遍，最后也引燃了一旁的杂草堆。面对越发厉害的火势，我脑海中唯一留下的只有兴奋，直到老师一把夺过我手中的作案工具，我都还在望着火苗。

    小学，我因为太过专注于一元二次方程而忘了生理周期的需要。

    是的，三年级的我做着初中生的题目，因为废寝忘食而失禁了。

    六年级那会，把班上的收音机拆开后，用里面的两个二级导管鼓捣出********，虽然最后它失败了，但我也因此以毁坏公物的罪名被父母赏了十几个耳光。

    小学暑假，我可以站在车流车往的街道上，细数路过的车辆，这么做只为了证明我的一个设想。

    而我当时的设想就是，如果在这条街上撒满了铁钉，它要瘫痪多久才能恢复原样。

    父母终于忍受不了我的古怪行径，带我去儿科做检查。

    检查结果当然是各项指标都正常了。

    随后他们极不情愿的带我去了精神科。

    医生先是让我做了份智力测验，然后对我父母说：“你孩子并不是弱智，而且智商比同年龄的人还高出许多。”

    对于弱智的定义，真希望我的父母可以参考下莫扎特。

    到初中之后我变得更加孤僻，我也跟别人说话，但多数时候都是静静的观察他人的举动。我喜欢研究别人的动作及行为，然后判断出每个人的喜好。

    后来我才知道，这原来叫微观心理学。

    升入高中后，我开始思考一些非常简单的问题，谁发明了汉字？为什么英语的you翻译成中文就变成了你？当两个国家在语言完全不通的情况下，又是谁最先翻译的？为什么钱就是等价交换的最基本？为什么我们会饿？为什么看到女孩子我就会异常兴奋？

    然而别人都不懂得我内心真实的想法，即便有一次我救下了全班同学，可他们依然觉得我是个异类。

    那年夏天，我盯着教室里不同转动的风扇，这似乎是我每天的必修课了。因为从一开始到现在，我就发现那风扇吊在天花板上已经有了明显松动