第一节 有幸生来圣人裔 (第2/2页)

子吟诵自己那得意的诗作或者自己喜欢的文赋，当然孟家先祖的那本语录《孟子》也在吟诵范围之内了。

    孩子已经快两岁了，还是只会呀呀学语，不过那黑黑的小眼珠总是不停的转啊转啊的，让人感觉这是一个机灵的小子，溪竹翁虽然遗憾的是孩子依然不会叫爷爷，但是看着那转动的眼珠就满足了很多，每次自己吟诵的时候，小家伙总是很专注的看着自己的爷爷。

    孩子四岁了，不知道怎么回事，除了灵动的眼睛，还是不会说话，让溪竹翁一家人为这孩子担心了起来，询问方先生，方先生仔细检查过说没有任何问题，这就更让溪竹翁着急了，这孩子莫非天生如此？！不过值得安慰的是，溪竹翁，在小家伙三岁的时候尝试着教他学书认字，这孩子似乎真是一个不会说话的天才，你只要教过的字，几乎不超过三遍，这孩子能给你画出来，为什么叫画呢？因为这实在不能叫写，记得第一次溪竹翁在教孩子“人之初”这三个字的三天之后，偶然的看到小家伙似乎在门前的青松树下用树枝画着什么，溪竹翁轻轻的走了过去，发现孩子居然在用一根树枝画着“人之初”这三个字，虽然很难说这叫字，为什么呢？一个三岁的孩子画的东西也实在很难说是写，不过这已经让溪竹翁吃惊不已了，这似乎不仅仅是一个天才阿！！自己只是随意的逗弄孩子的对他写了这几个字，这孩子！溪竹翁由孩子不会说话的遗憾一下子变成了惊喜，这以后开始就多了一项工作，就是教孩子认字，然后让小家伙写出来，而且给孩子起了一个字，叫默然，取意很明显就是孩子的还不会说话的意思，当然也有勉励思考的意思。

    你还别说，别看这孩子如今才四岁多一点点，可是认识的字似乎让很多人惊讶了，伍千多个字啊，一年多一点的时间，孩子居然会写伍千多个字，而且你只要说出来让他写，他就可以豪不犹豫的写出来，虽然不是很好看的字样，但是也绝不在是画了。这不能说是一个天才，这简直就是一个奇迹，溪竹翁对孩子依然不能说话，只好归于这孩子太聪明了，上苍有意的给了他一个缺陷，看来只有认命了，溪竹翁更加卖力的给孩子讲起了自己的学识，还让孩子开始自己读一些简单的书，可是似乎又出乎溪竹翁的意料了，没过多久，孩子自己开始读起了书房的一些自己从没有要求他读的书，虽然读的很慢，但溪竹翁也从不阻止，只是默默地观察着的，有的时候孩子有不认识的字，他也会自己的给孩子讲。这会是一个四岁的孩子？溪竹翁常常觉得自己是不是在做梦，从认字开始也不过一年多点阿。

    “这孩子！！唉！！！”溪竹翁不知道该怎么形容的叹息了一声。

    孩子很活泼，虽然不能说话，但是村里的孩子每天都会过来找他玩，不过那些孩子也很同情他，知道他不会说话，从来不会做一些让他生气的事情，总是尽量的让着他，这似乎是村里的长辈教育的好，虽然知道溪竹翁有一个天才的孙子，但是一个哑巴的天才还是能够让人同情的，况且一个来之不易得孙子呢！而孩子们除了同情默然以外，也很佩服他，因为有的时候默然听到他们说话，自己说不出来会着急得在地上写字，但是那些孩子却也只有茫然。

    不知道什么时候开始，默然有了两个外号“小哑巴”“小书生”，小哑巴是孩子们起的，当然孩子们没有什么轻视或者看不起的意思，孩子们只是下意识的这么叫着，默然也不知道是不是明白，但是没有什么反应，溪竹翁听到后只是笑了笑对元儒说：“有些事情总是要他自己面对的，让他从善意的话语里面对总比恶言里面对来的好”这个时候确实看出了溪竹翁的智慧。而小书生是大人们给起的，因为大家都知道默然五岁的时候就已经差不多的把溪竹翁书房里的书看了差不多一半多，而且还都能记得，尽管不知道他是否都能理解，但是就冲这个大家也默认了这是一个被上苍嫉妒的天才，对他的不能言语也能理解了。

    时间过得很快，又是一年快过去了，过了年，默然就六岁了，其实他一直知道自己是从另外一个世界来到这个世界的，那个世界他的名字很普通，叫陈凡，但是从来到这个世界开始，陈凡就已经不在了，过去种种恍如云烟消散。今生的自己还只是一个孩子，一个小哑巴而已，虽然人聪明了点，记性也好了点，不过想来不过是轮回的恩赐。

    过几天就要开始正式的上学启蒙了，可是他还需要启蒙吗？如果从认的字和读的书来说，似乎不用了，但是溪竹翁仍然坚持要孩子上学，他说这是一个机会，一个孩子成长过程要经历的机会，不能或缺，这似乎又显示了他高瞻远瞩的智慧。而且还非常严肃的对默然吩咐上学一定要听老师的，要认真的学，要不就要受到惩罚，在这件事情上溪竹翁一点也不放松，他说孟家的孩子可以宠，但是不能娇惯了。而且一有闲暇就灌输那尊师重道的思想，看着默然点着小脑袋，转着黑溜溜的小眼珠想来是听进去了。