第二十一章 我系渣渣灰 (第1/2页)

    关于晨曦和外婆的跆拳道约定为何是一年，也不难猜出，当然是因为一次性缴纳了一年的学费。

    所以其实应该从因张轩启发对跆拳道感兴趣的那个夏天开始算起，当时是初一下学期，现在是初二上学期，晨曦只剩下半年的时间来证明自己的能力。

    虽然平常上课的时候她也不曾偷懒，但现在还需更加努力。为了利用差不多的时间，对数字或字母记性偏差、同时也对其没多少好感的她也开始精细规划每分每秒的使用法。

    比如早晨六点半起床之后，应当节省在饭桌上逗留的时间，她先是提高进食速度，后来直接叼着面包牛奶出门。

    索性连公车也不坐了，跟着每个公交站牌的指引前往学校，全然只为晨跑锻炼身体，再好的搏斗技术也不能没有良好的体力支撑。

    这少说也有三公里的路程，先开始绝不可能一口气跑得下去，晨曦都是慢跑，还时不时要走动一会，这也极大程度影响了速度。

    从六点半出发，连带休息的话往往要跑一个小时，险些迟到。不过后来渐渐有了进步，虽不像其他天才一般三公里只需十分钟，能把全程时间控制在四十分钟以内了。

    她从未在任何时刻都像现在这般如此期待体育课的到来，但稍显遗憾的是，体育老师经常以生病为由给其他老师带上课，能上多少节还得看班主任的脸色。

    于是，她会在下课时间松懈一下因学习而生硬的身体，在空旷的地方活动身体后做几个俯卧撑，最高记录保持在二十个左右。

    显然这对于同龄的，动不动就上百个俯卧撑的男孩子相比太过于简单，虽然如此剧烈的运动会导致他们第二天手臂酸痛，但也是晨曦现阶段无论如何努力也无法做到的。

    一个女生在大庭广众之下做不符合自身身份的行为，自然会引起他人的非议，不过她现在渴望强大到已经胜过那颗羞涩的心了。

    由于外婆同意练武的先决条件还是得搞好学习，但放学时间就那么点，不仅要补课还有作业，只能抽空在背诵诗词公式、单词的时候顺便做一下压腿、马步等锻炼腿部柔韧性的运动。

    再从吃饭、上厕所、极少的休息时间和睡觉中抽出一点，拼凑成能复习巩固上次学习的跆拳道功课的样子。

    作为重中之重的，当然是得属在跆拳道馆上课的时候了，说是一年的学费，实际上还不是只能每周末上一次，十二个月只有四十八次上课的机会。

    这四十八次课程，说是学习跆拳道，不如说是稍微体验一下。

    现在年份虽变，但依旧是当初那个夏天的日期，离约定之日并不远了，晨曦才勉强拿到绿色的腰带，离当初的白色腰带（十级）上升了四级。

    在最后的日子里，跆拳道馆为了让家长看到孩子一年中究竟学了什么，这个钱还值不值得继续出，在体验期最后一节课，举行了一场表演与比赛。

    那一天，定在了二十五号。

    先开始是表演，跆拳道的学生们光着脚在由蓝、红色一块一块拼接在一起的软垫上，做着跆拳道品势的太极一章。

    当然，在外行人的家长们眼里，这和广播体cao大致没有什么区别，那一声声喊叫配合着动作权当看个气势。

    吸引大人们注意的项目还是劈木板，这种简单暴力却又充斥美学的表演无疑适合它们观看。

    但我们的孩子们，包括晨曦，自然不是那种随随便便一个三连踢的高手，只能由师范拿着木板，一个一个排着队用下劈的方式击破。

    先出场的是一个六岁的男孩，师范为了迎合他的身高故而半跪在地上举起板子。

    男孩的双脚站位分开，左脚在前，右脚在后。左脚脚掌发力紧贴地面作为发力点，身体前倾，右脚上前先提膝到最高处，以增加爆发力。

    再把小腿舒展开，用脚后跟奋力向下击打木板，整个过程上半身因保持稳定，不被向前的腿法所牵连带动。

    随着清脆的打击声和类似“豁呀！”的助气词，木板随着分裂成完整的、一模一样的两块，当然不是因为这个男孩的腿法有强迫症。

    表演始终是表演，要是劈不烂就尴尬了。这种木板不是一整块，而是由两块同样是白偏黄的木片用胶水之类的同样粘在一起，身为弱点的中间自然容易击破成原样。

    同时，这些木板质量不算佳，稍微用一点力就会被破坏。

    主要是观察这个男孩的姿势够不够标准，显然家长只在木板有没有被劈两半上下功夫，如果有便是欣慰的目光。

    直到晨曦时，她和往常人一样轻松劈烂了木板，大人们中间爆发出一阵掌声，她看见自己的外婆虽脸上没有表情，但也在默默鼓掌。

    正常来说她应该感到高兴，却往那些已经完成过表演的男孩子望去，他们同样也劈开了木板，却没有得到像自己这样强烈的掌声鼓励。

    她想了想，这种事其实屡见不鲜。在有关力量或努力的话题上，男孩子做到了就是当然的，女孩子做到了就叫做实属不易，值得夸赞。

    掌声来源于弱小，晨曦自然不会感到高兴，而是心里发了狠劲，无论现在自己的身体因运动后有多么不适，也要将那群男孩子们打倒证明实力。

    接下来，就到了万众期待的实战环节了。

    说是实战环节，其实也相当粗略。如果职业等较为重要的比赛会用到电子产品，既保护头部、躯干、四肢的护具，脚套和手套暗藏的芯片在接触到躯干或头部的芯片就会产生互动，在记分屏幕上显示分数。

    但兴趣班显然没有这个财力，双方选手只能穿戴上最为普通的红蓝双方护甲，并由师范人工打分。

    关于分数，击打躯干一分，以旋转踢法击中躯干两分。击打头部三分，以旋转踢法击中头部四分，但显然这个额外的加分和我们的小朋友们没啥关系。

    就算晨曦和其他人日复一日努力着，在充满气势的叫喊中踢向靶位，实战技巧也只学会了几个步法与三个腿法：前踢、横踢、下劈。

    毕竟只有四十八节课，师范也不是以培养职业选手