第六十二章 玩家文明 (第3/3页)

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    真实情况恰恰相反。

    至高委员会始终选择将宝贵的知识免费开放给文明中的任何个体。

    可惜很少有人愿意去学那些深奥的知识。

    知识无疑是宝贵的，但很少有玩家能够认识到这一点。

    即使是公司中的董事，他们可以认识到知识的宝贵性，并拼命地学习那些知识。但受限于他们的个人能力，他们的学习速度甚至还赶不上至高委员们研究新知识的速度。

    于是，差距就这样越拉越大。

    长期以来，至高委员会都在文明中推行着“强制教育”。

    在玩家的社会中，受教育并不是一种权利，而是每一个玩家都必须强制履行的义务。

    没有人可以不学习。

    所有人都要受教育。

    在成年之前，玩家没有“堕落权”，他们也没有“快乐教育”的说法。

    每一个玩家出生后，都要接受强制的学习任务，记忆灌输技术会将海量的知识填进他们的大脑。

    至高委员对新生命报以最大的善意，他们期待新生命中可以走出和他们同层次的存在。

    但随着玩家文明积累的知识量级越来越庞大，想要将之融会贯通、推陈出新的难度也越来越高。

    符合至高委员期盼的后来者越来越少。

    在十八岁成年之后，所有人都将迎来第一轮“筛选”。

    那些完全无法理解脑海中的“基础知识”的人会被放弃。

    他们会被抹去自己受教育时期的记忆，从此开始享有“堕落权”，智能生产单元会奉养他们的余生。

    而成绩好的人则拥有更多的人生选择，他们将开始接受第二阶段的义务教育——这一阶段往往长达千年——通过第二阶段义务教育的人，可以获得保留自己已掌握的知识的权利。

    在玩家的世界中，学习越好，地位越高，受教育时间越久，生命层次越完美。

    如公司的这些董事们，他们的知识储备比至高委员当然大有不如，但已经远超玩家社会的平均水准了。

    也因此，他们才能够成为文明中的上层人士，成为“管理者”。

    一般而言，董事们的平均受教育时间在八千至一万年，有些人更长一些，但基本不超过一万两千年。

    因为学习是极高成本的事情，至高委员会对不同阶段的人提出不同的学习任务，能完成就能进入下一个阶段，完不成便被淘汰。

    目前，玩家文明中，“学生生涯”最长的人，是最近晋级的一位至高委员。

    他读了一百八十九万年“书”，“毕业时”一篇名为《论时空、物质、引力与维度的关系》的文章，将整个玩家文明的科技树向前拓展了一节，于是顺理成章地跻身于至高委员的行列。

    这是无数玩家都梦想成为的人。

    可惜，即便是科技高度发达的玩家文明，也无法实现“人人如龙”的壮举。

    能成为至高委员的，始终是极少部分的天才，而正是这些天才在背负着整个玩家文明前进。

    他们手指缝隙中漏下来的一点碎屑，便养活了其他所有人。

    但即便是强如至高委员，也不可能在所有领域尽善尽美，他们各自有擅长的领域，负责开拓科技树的主干，拔高文明的上限，增强文明的底蕴。

    而在至高委员无暇顾及的细枝末节中，则是非至高者做出自己独特贡献的领域。

    就比如南洛星的“思维结构分解技术”。

    这项技术从深度上并没有超越意识委员会已经掌握的领域，只是在这个范畴内的一项“实际应用”。

    这样的学术贡献，就相当于为科技树增添了“细枝末节”。

    正是凭借这份贡献，南洛星得到了意识委员会的大量奖励，因此跻身于公司董事的行列，也才能拥有如今的身家。

    这项技术有助于公司研究那些无法回归的玩家意识目前可能面临的处境。

    值得一提的是，虽然至高委员们已经知道那些无法苏醒的玩家意识是陷入了许酆阎的心灵世界内，但这个信息并没有被分享给公司。

    在至高委员的眼中，一切都可以为了发展而让步。

    公司，只是他们的实验工具。

    针对许酆阎的实验工具。

    因此委员会默许甚至是鼓励了公司的行动。