80.《父母课堂》读后感 (第1/1页)

    快放暑假时，孩子带回了一本《父母课堂》。他山之石可以攻玉，书中文章观点多样，角度不同，理念新颖，对我来说，很有启发。

    君君开学就要上三年级了，已经不是小孩子了。对她的教育，也是越来越有挑战了。

    六岁以前，说什么做什么，对学习计划的执行，还能落实到位。现在不行了，她有了自己的想法，学习计划合不合理，感不感兴趣，为什么要这样学习，等等她都有自己的想法。对同一件事，以前是做不做的问题，现在是愿不愿意做，以及为什么要做。不光学习是这样，其他事情也都是如此。比如下楼，以前父母下楼买菜什么的，她要跟着。现在基本不去，因为在她看来，与她没有啥关系。散步也是。对她来说，对她没有啥意义。

    随着年纪的增长，孩子的变化，是显而易见的。作为父母，教育方式也要转变，要学习方法，更新理念，不能用老办法，老传统，这点作为父母我做的不够，要反思要学习。

    有一次，君君吃饭没吃完，剩了一半多，我就教训她，吃饭要吃完，不能浪费粮食。我说着我的道理，她说着她的理由。我又给她举例，表姐吃饭吃得好，狼吞虎咽，都是光盘。她听了以后不高兴了，说了一句话：你们又开始比较，爸爸你怎么不想想，舅舅给jiejie买了很多玩具，还给她买了很多衣服，你能做到吗？当然，这句话引来了我更多的大道理，甚至批评。

    过了一天，又有类似的事，我又不自觉的说起别的小孩，君君又说别人的父母怎么样，我怎么怎么样。我突然意识到，这样的表述有问题。

    经过反思我明白了一个道理：既然父母可以比较孩子，孩子当然也可以比较父母。这没有什么问题。更进一步说，这样的说话方式，思考逻辑，也是父母传递给孩子的，孩子不过是完璧归赵，以其人之道还至其身。比较本身就是不妥的，这个时代每个人都有独立的个性。此后，类似的话语，我开始有意识的不再说了。

    还有一个现象。今年以来，君君的社交变得活跃了不少，简直成了她每天的一个必不可少的活动。

    君君认识了一个小女孩叫润润，年纪相仿。她们经常约着玩，有时候去她家，有时候来我家。时常是晚饭过后，她们会用电话手表约，约好了碰面的地点，就骑着自行车出发了。说到这里，关于自行车，还有个小故事。有段时间，君君要学习自行车，花了两个傍晚，自己摸索着学会了。学会之后，就到处约小区认识的小朋友，接下来一段时间，教会了好几个小朋友骑车，其中就有润润。她们几乎每天都要约，一起到楼下玩耍，或者做手工，排漫才《白雪公主》。除了润润，还有小区的还几个小朋友，都经常一起约着玩。

    社交的需求，成为了这个年纪的孩子的硬需求，她们需要和同龄人交流玩耍，也需要朋友的认可，从小伙伴的身上，能得到从大人身上获得不到的反馈，比如说快乐，自信！大人更多的是要求，批评，责骂，而孩子们之间没有这些。

    当然，还有很多感悟感触，甚至是想法反思，不过更多的还是学习，教育孩子是个长期的系统的工作，除了耐心陪伴，还需要很多的知识储备，也需要一定的技巧和智慧。

    教育孩子的过程，也是父母二次成长的过程。路漫漫，希望与孩子一起成长，一起进步，但愿将来，不要被孩子，被时代落的太远！！！