第八章 修炼 (第1/2页)

    要是有人问李泽言，他在自我觉醒前和自我觉醒后的日常生活有什么变化，那他的回答一定是没有什么变化。

    从往常的吃饭、睡觉、学习、锻炼，过渡到现在的吃饭、睡觉、学习、修炼。

    李泽言除了把一部分学习时间转变为了修炼时间，同时开始频繁的翘课把翘课的时间用来修炼之外，李泽言的生活没有再发生更多的改变了。

    因为李麟阁已经提前给学校打过招呼的原因，对于李泽言的翘课行为，他的老师们不仅对此没有任何的异议，甚至他们还有一些喜闻乐见。

    不是因为李泽言和他们有仇，实在是因为平日里李泽言给他们带来的压力太大了。

    在其他班级讲题目，老师们只需要看一眼答案，然后想方设法的让自己的解题过程朝着答案的方向靠近就行了。

    可当老师们轮到为李泽言所在的班级讲题目的时候，他们就必须要画大功夫把所有题目做上一遍，并将解题的思路弄懂吃透。

    看着在自己讲解题目的时候，在第一排、在自己的眼皮子底下，安然闭着眼睛趴在桌子上小寐的李泽言。

    老师们对李泽言这样的行为，既感到羞辱又期盼着李泽言不要突然抬起头望向自己。

    因为只要李泽言在自己讲解题目的时候抬起头，那就百分之一百说明自己的解题过程出错了。

    虽然不能武断的说，李泽言的判断肯定是正确的，但到目前为止，最终验证的结果都证明了李泽言抬起头看老师一眼是有意义的。

    可以说每一次给李泽言上课，对这些老师来说都是一种煎熬，因为李泽言对课本上基础知识的掌握程度已经超越了自己。

    拥有优异的学习能力的同时，还愿意将自己的能力发挥到极致，这就是造就了李天泽对基础知识有如此高的掌握程度的原因。

    因为身体自然分泌的信息素的原因，李泽言有的时候回表现出一些符合自己年龄段的孩子做出的举动，但在绝大部分时候，李泽言是能克制住自己的。

    别人还在小学里打打闹闹的时候，李泽言已经粗略的把小学课本自学了一遍，还行，没有在这些课本里看到某些在这个年龄段不该看到的东西。

    在同学们还在抱怨着初中学习的知识难度增加了不少的时候，李泽言已经开始在自学高中的文化课程了。

    “李泽言？他学习很厉害啊，但我觉得他太不合群了。”

    这是李泽言的同学普遍对他的评价，从这个评价可以看出，李泽言与自己同学之间的人际关系可谓是一团糟。

    不过严格来说这并不是李泽言的问题，扣除小时候脑部发育不成熟，思维出于半混沌状态，一切行为遵循身体本能反应的那几年，李泽言的心理年龄也有二十多接近三十岁了。

    哪怕他人生前二十年除了战斗之外就是在求活，在生存的压力下单纯的像一张白纸，可他好歹也是经历过一次文明毁灭的难民。

    让李泽言在明知道人类现阶段面临的局势不容乐观的情况下，还要他考虑到身边一群什么都不懂的小孩的感受，浪费自己的时间陪他们玩过家家般的游戏？

    在目睹那些人如此挥霍自己时间的行为后，李泽言能忍住自己的冲动，不想方设法的教训一下他们，甚至还能和他们心平气和的交流，这已经是李泽言能做出的最大程度上的忍耐了。

    ......

    李泽言并不认为自己这糟糕的人际关系是什么坏事，朋友嘛，特别是真正的朋友，没必要拥有太多，只要有那么几个愿意在危急关头拿命救自己，在他们遇到生命危难时自己也愿意拿命去救他们的就可以了。