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得还是不错的。

    至少，这里的工作自己不愿意接手的事情基本上都可以推出去。

    气温在慢慢下降了，博物馆依然保持着每天都会有一些学生过来的状态。

    若娴完全靠着自己的影响力拉起了一个小群体，不知道是以什么为聚合力。

    某次遇见一个在博物馆看书的学生，陶言跑去和她闲聊说博物馆看书很棒，氛围很好时。她告诉了陶言，她是博物馆的志愿者，也算工作人员。因为自己最初觉得有兴趣就登记了，而后被告知如果不过来就会影响自己的期末成绩……

    这可真是……

    若娴最后的最后已经完全契合了老头的做事习惯了吧……

    每个人都有自己相对独特的行事方法，以及喜恶模式。同样也有通用于大众的一套执行方案。

    随着接触的时间我们总能找到志趣相投的同类。

    而若娴明显和老头磨合的不错，如果她一直在，那应该可以以他们的模式为雏形发展起来一些人。

    其后陶言也见过和若娴走的最近的一个女孩子威胁在这里做过几次解说的男生“你是不是不想来博物馆了。”

    在这里上班，陶言看不见任何吸引力。陶言试图和很多在里面做事的学生聊天，没有听出任何和工作有关的东西。

    若娴也总是抱怨自己在制作各种表格很忙。

    她总是熬夜，天天上班很没有精神的样子。

    偶尔也要吼老头了。

    两人开一些在陶言看来很没有分寸感的玩笑。

    陶言猜若娴是讨厌老头的，可是她学起了老头的方法来对付老头。这样对她很不利。可是又能怎样了？那是她选择生活方式。

    陶言希望博物馆有个能干的负责人，曾经很努力的和她们交流，希望这里能变好。足够好才能吸引人，才能有趣，说不定还能为陶言产生价值。可是不行，大家最后的目的惊人一致，都只打算混日子。

    大概也是吸引力法则的作用吧。

    当然，同样混日子，方法、目的和表现形态也是不同的。

    比如陶言就属于我做完分内工作后其他啥事都不要安排我，然后我就在这里自己打发时间。

    老头属于我是个领导，我可以给那些人提供机会，然后他们就可以帮我做我不愿意做的事，然后我就可以安安心心坐在办公室里面喝喝茶，聊聊天。他们都应该讨好我。

    若娴估计还不太清楚自己的想法，就是单纯喜欢博物馆工作人员这个社会定位，也享受老头他们给与的领导者的身份。可是手下没人啊！缺资源。

    日子依然无波无澜的过着走，时间就在听听老头怎么计划出去玩，若娴纠结还要不要继续留在这里工作，自己看看书，练练字里面一点点过去了。

    听若娴说学校是要求王凤每个月有一半的时间在岗位上的，可依然很难以见到人。

    若娴对王凤的不满也在滋长。她想要努力做出成绩，可她做的任何事情都会被王凤拿走做成她自己的工作报告。

    然后再来否定若娴，贬低她……

    那两个所谓领导者说出口的事情随时在变动。典型的一将无谋，累死千军；一帅无谋，挫丧万师。若娴只能在配合着她做很多无用功，还要承受她的各种抱怨，和失败的责任。

    若娴甚至开始说自己已经出现了抑郁症倾向。

    开学以来博物馆就一直处在一种看似兵荒马乱实则无所事事的节奏里。若娴不知道是不是因为一直被打压，坚决不愿意做解说。每次有人参观老头都需要找学生过来解说。

    博物馆里面杨焜走后就再没有了正式的解说员。

    王凤依然是偶尔出现。能看见的工作就是带学生过解说词。

    老头偶尔也会带人过解说词。别人说的时间还没有他多。他会在听别人说话的过程里很快抢走别人的话然后自顾自的说下去，再问别人明白了没有。换一个位置依然如此。

    陶言想起了王凤曾经信誓旦旦说自己培养出的很优秀的解说员。

    是啊！能在他们手下持续工作下来的人必定很优秀。至少要比他们优秀，而且忍耐力一定很强。否则谁来做事了？