第19章 再次当老师 (第2/2页)

概率是不会从事高端设计。例如品牌的logo设计，产品的包装设计，还有一些顶级商业活动的宣传海报设计。我们班同学大概率所从事的工作，首先就是数码化的婚纱影楼，我们需要给客人精修一下他们的婚纱照或者写真集。就像现在投影仪上显示的这般...”说话间，苏安在电脑上打开了一张图片。“大看一眼这张照片，你们能够发现什么问题吗？”苏安看着全场所有人发出了提问。这是一张祈欣穿着明制汉服的装片。看到这张照片，每个人都觉得很美，并没有觉得有任何不妥之处。现场短暂的沉默了两三秒之后，苏安紧接着打开了第2张照片，然后把两张照片并列放在一起。“哇...”看到两张照片的对比，教室里绝大多数人都发出了一声赞叹。刚刚的那张照片明明已经十分的漂亮，就连那些领导们都没有发现有任何的异常。可是当第2张照片出现的时候，对比之强烈超过所有人的想象。两相对比之下，原本觉得已经很漂亮的第1张照片，瞬间变的暗淡无光。“想不到用电脑处理照片效果会这么好！”很多领导平生第1次接触ps修片，那强烈的视觉冲击力，让他们印象深刻。不过有一个领导突然间似乎发现了什么？他仔细打量了一眼自己对面的那名女同学。然后又把目光锁定到投影仪屏幕上。这女生不就是照片里的那个女孩吗？原始照片加上真人，再跟精修之后的照片进行对比，那效果更是无比的惊讶。“婚纱影楼是我们的就业方向之外，就是一些互联网企业的广告部门。在未来随着网民数量越来越多，广告商势必会把一部分广告投入，从传统的电视，报纸，杂志，电台，转向到互联网行业。到时候一定有大量的平面设计工作，等待着我们这些人。同样还是这张照片，假设这是一张汉服古装店的商业广告。店家目的就是推广自己店里的这些汉服，希望通过这则广告得到潜在消费者的喜欢。不过更多的时候，这样的服装广告普遍是一些现代服装。这样的广告，我们不但要把人修得特别漂亮，还要修饰这些服装。“苏安话到此处，瞬间就给照片中的祈欣，把身上的明制汉服了一个图案。全班同学再一次看到给模特换装的cao作，显然大家已经有了足够的心理准备，这一次并没有过多的惊叹。不过，对于没有见过这种cao作的领导们来说，可着实有些意外。“好厉害...”有个领导忍不住开口说道。“电脑技术果然是新时代的生产力。”身边的人也是由衷的说道。听着领导们的赞叹声，班里有几名同学脸色怪异。班长一脸的不爽！可是再不爽，在这个时候他也不敢站出来拆穿这一切。而那位举报同学上课的学生，就在劳动局领导进入教室之前，主任已经当着全班同学的面警告过他要识大体。当着全班同学的面，戳破自己是告密者，这时候这名同学压力极大。不知道以后在班级之中会是一个什么处境。更不知道同学们以后会不会排挤自己。甚至更恐怖的是，很可能最终要闹到被迫退学的下场。怎么也不会想到主任在这个时候出卖自己。不过现在说什么都无法挽回。一节课的时间很快过去，从最初领导们对于学生上台时的诧异，到下课时每个人都是满意的点头。说明这节课非常的成功，至少对于这些领导们来说。作为劳动部门，他们更希望未来的求职者手中掌握足够优秀的职业技能。很显然，在这节课里，他们看到了这种所期望的东西。然而有人欢喜有人忧。对于班主任，主任以及校长来说。这节课算是熬过去了，然而下节课呢？难不成两节课都让学生在讲台上侃侃而谈？这无论如何都交代不过去。压力瞬间来到了美术老师这边。苏安的技术能力，美术老师通过这半节课的时间已经有所了解。自己作为一名初学者，无论如何都达不到苏安的高度。领导们津津有味的品读了一场高质量的教学。如果第2节课自己依旧教一些基础理论，这种枯燥感会把自己衬托的一无是处。老师不讲这种基础理论，又能讲什么呢？很快，第2节课正式开始。