第二百一十九章：理想与实践（九千字） (第3/4页)

  随着孩子们一个个理想，经过吕平安的询问，而被披露出来，有大有小，五花八门，最大的到呲电焊，不对，是焊接火箭。

    最小的是丰衣足食，不受寒冬之苦，吕平安都没有反驳，而是给他们纠正前往理想的路途。

    等所有孩子说完，时间已经快要十点多钟了，这时候七喜突然问道：“吕老师，你有理想么？”

    吕平安被问的一愣，他有理想么？是个人就有理想吧，不管是高高在上的有钱人，还是直接躺平的闲鱼，内心深处都有一份渴望。

    他的理想，希望老太太安享晚年，希望老余放下心结和李雯雯终成眷属，希望北斗越来越好。

    第一个理想老太太，晚年是否安详，他不知道，没有人能给出答案，他觉得自己把力所能及的已经做到最好了。

    第二个理想，算是圆满了，老余和李雯雯喜提一子。

    至于第三个，还在奋斗，额，好像越来越来远了，在他离开之后，北斗好像一直在走下坡路。

    他甩了甩头，清理一下思绪，对孩子们说道：“老师当然有理想啊。”

    “那老师的理想是什么？”

    “老师的理想是把你们教好，老师的理想是给你盖个新学校，老师的理想是给你们找到比老师更好的好老师。”

    “你就是最好的老师啊。”孩子们异口同声道。

    吕平安笑骂：“小马屁精们，下课，回去之后都给我温习一边自己的理想，加深一下记忆。”

    吕平安真的在龙潭村扎下根了，秉着入乡随俗的理念，他不仅在穿着打扮上特乡土农村，连讲话的口音都慢慢的被龙潭村人同化。

    迎面走来，是那扑面而来的寒碜气息，比龙潭村人还龙潭村，这个山脚嘎啦里，紫外线很强，孩子们被晒得漆黑也不是没有原因的。

    这小半年时间待下来，吕平安也没好哪去，黢黑，估计就算这会徐北枳和老余从他面前走过都不敢和他相认。

    不过他越来越喜欢这里了，喜欢这个这里的寥寥炊烟，喜欢这里的鸡鸣犬吠，喜欢这里的安静祥和，喜欢孩子们朗朗的读书声。

    纯朴的村民懂得感恩，知道将心比心，每当孩子们回去，在父母面前写出自己的名字，或者写出父母的名字，都让他们倍感欣喜。

    感恩的村民们，也会把他们认为的好东西都给吕平安送来，连拒绝的机会都没给他留，这让他快乐中兼并着快乐。

    他那间上任老师留下的房间都快被塞满了，不过送来的东西也并非全部不可取。

    有一罐野茶花，是村民们自己从野茶树上摘下来的，自炒的，泡茶很香。

    夜晚泡上一杯茶花水，抬头看向天空，就是一片璀璨星空，干净漂亮的能让任何忘记烦恼。

    这里没有一点点城市里面的浮华和世故纷扰，也没有高昂的金钱回报，对他来说孩子们的进步和读书声就是最大的回报。

    吕平安也用着超乎寻常的耐心赢得了孩子们单纯的心，让他对这个老师越来越亲近。

    他脑袋里面有趣的想法总是一个接着一个，好像有用不完的奇思妙想，变着花样给他讲述着大城市里的事情。

    这也让本身就对大城市里面充满向往的孩子们，更加向往了。

    他对男孩子们说长大后，你别管自己的口袋里面有几个钢镚，都要做到，泰山压顶，面不改色，要能做到挺直腰杆跟有一千万一亿的男人对话，不卑不亢。

    初为人师的吕平安越讲越兴奋，都差点想把徐北枳叫来，给孩子们练练手了。

    想到这里他又想到李雯雯，他又对女孩子们说不管你们长大后漂亮还是不漂亮，都要善良轻快，善良勤快的女人才是最动人的。

    上课的时候，他是最严厉负责的老师，下课的时候他就是龙潭村最大的毒瘤，在他的带领下龙潭村总会鸡飞狗跳。

    他会美名其曰和孩子们说这叫解放天性，他会带孩子们做游戏，还会给男孩们做弹弓，然后带着他们去后山打鸟。

    他也会用鸡毛给女孩子们做毽子，但并不是所有的好心都是有好报的，他会被女孩们一起拉着踢毽子。

    他踢得很蹩脚，女孩们纯真的笑容让他更憋屈，一度质疑自己为什么老是干这种出力不讨好的事。

    这时候男孩们则会瞎起哄，说“吕老师你咋上山爬树打鸟那么6，踢毽子怎么就这么差劲啊。

    这是吕平安是在忍不住，叼着香烟就开始骂骂咧咧。

    更为羞耻的就是吕平安为了促进班上的学习气氛，承诺每次考试第一名都可以和他提一个要求。

    不幸的是吕平安已经跳了半年皮筋了，吕平安跳皮筋的时候，下场比踢毽子还要凄惨几分。

    每次他跳皮筋的时候，男孩们是一点情面不留，笑得满地打滚，卷起滚滚灰尘。

    这些画面要是流露出去，吕平安觉得一定会引爆娱乐圈，热搜最少挂个三天。

    被气的不轻的吕平安，会在学习上对男孩子们展开严厉的报复，但是孩子总是能应付的得心应手，在娱乐圈翻手为云覆手为雨的吕平安拿他们毫无办法。

    这不经让吕平安怀疑，男孩子们是不是考试的时候故意放水，就是为了看他的名场面。

    但其实在农村教书并没有那么容易和简单，不是一人教好四门课程五个年级，把课本上的东西灌输给孩子们就万事大吉的。

    犟这个属性不是城市孩子们独有的，他是天下孩子们共有的，农场的孩子就听话一点？

    嗯，可能听话一点吧，但是他们的自卑，同样让他们爱钻牛角尖，有时候吕平安会被弄的心烦气躁，不厌其烦，但还是忍耐了下来。

    他相信很多前往山区参加支教的年轻人，一开始都怀着炙热的理想的，就是吕平安教给孩子们一样，理想是需要坚持的。

    艰苦的生活，一点一点磨灭了，年轻人炙热的理想，让他们迫不得已放弃的人不在少数。

    甚至很多时候，很多孩子不揍根本不会听话，很多事情就算磨破嘴皮也没用。

    因为年纪而出现的鸿沟，因为生活环境不同产生的隔阂，是你无论如何也避免不了的。

    这些都让吕平安身心疲惫，但是他从没有表现在脸上过，每一次站在讲台上，黑板前，他就告诉自己。

    自己给了他们希望，就要带他们看见曙光，给了希望又亲手掐灭，那种畜牲的事情他干不出来。

    就这样，吕平安充实地在龙潭村带着孩子们度过一个，还算圆满的上半学期。

    五个年级的学生们，也已经完全认可这个老师，他们喜欢这个年轻老师在教室内生动的讲课方式，更喜欢他在教室外带给他们的课余活动。

    虽然这个老师好像不太聪明的样子，在踢毽子和跳皮筋一直没有进步，但是这并不妨碍他们喜欢他。

    暑假里为了方便统一管理孩子们，学校没有真真意义