我才不要恋爱游戏_356. 怯弱者之理 首页

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   356. 怯弱者之理 (第1/2页)

    魅惑全村的女性,是一个极大的工程。

    尤其是一不小心被发现了,还会被对方的父亲或是丈夫拿着锄头在后面追。

    不过,在一次次读档的帮助下,夏逸还是成功达成了这个成就。

    从那些女性的口中,夏逸知道了樊蓉的情况。

    不同于落水后被溺死鬼附体的樊蓉,之前的樊蓉是一个假小子,和男孩子一起打架什么的,对她而言是极其正常的事情。

    村里的人还说樊蓉的父亲是因祸得福,殊不知樊蓉已经不再是之前的樊蓉。

    没有人见过樊蓉n樊妮,但有人见到过樊蓉n狗和羊的场面。

    既然能够那么对待狗和羊,就也能够用来对付人。

    所以,罪恶的对象没有错,错的是樊妮那时候的情绪吗?

    樊妮不是愤怒和害怕,而是别的什么?

    大仇得报,还能有着什么样的情绪呢?

    是轻松?庆幸?因为终于杀了樊蓉,以后不会再受到n?

    话说,樊妮现在还有着自己被n的记忆吗?

    夏逸放弃了询问樊妮的道路,只要稍稍逼迫一下樊妮,少女的好感度就会直线下降,好感度都降低了,自然不可能说出实话。

    他又思考起之前对樊蓉的询问:

    “把你当时见到的,樊蓉和樊妮怎么落水的事情,再和我说一下。”

    “樊蓉和樊妮起来来到了河中央,樊蓉想要把中间那块冰疙瘩的弄下来玩,樊妮就站在一边看着,突然就跳了几下,然后她们两个人就落进了水里。”

    “落进水里之后呢?”

    “之后,她们两个就在那扑腾,樊妮一把抓住了樊妮的身子,拉了她一下,抓住了冰沿。”

    靠在一边的墙壁上,夏逸进行着思考。

    落水后,胡乱抓住一切可以抓住的东西,是十分正常的事情,不少救生队员,在救落水者的时候,就会被抓住身子,两人一起丧命。

    但这在女主角樊妮的身上,就不一定是正常的事情了。

    樊妮是故意的?

    在落水后,她还能冷静的将樊蓉压在水面下?

    又想到见到红眼樊妮的时候,对方的冷静,和她杀掉所有欺负她的人的事情,夏逸有了猜测。

    愤怒不会让她精细的制定计划,冷静的擦去痕迹,所以,她没有愤怒,十分理智。

    也正是理智告诉了她,要是她不解决掉樊蓉的话,她会承受更加多的痛苦。

    不过,这份理智又是偏激的,因为她从没有想过借助别人的力量,只通过自己来解决问题。

    成功攻略级女主角樊妮

    获得经验100

    获得兑换点1000

    获得道具樊妮的宝箱

    里,心灵之珠自己窜了出来。

    按照以往,珠子里会冒出灰色的雾气,将自己和女主角包裹。

    但是现在,樊妮并不在自己身边。

    夏逸好奇着心灵之珠会如何反应。

    在周围转了两圈,心灵之珠从天上落下,敲了一下夏逸的脑袋,向着外面飞去。

    居然还有主动寻人的功能吗?

    跟着心灵之珠,夏逸来到了樊妮家。

    珠子从窗台飞了进去,而夏逸按响了门铃。

    打开门,见到夏逸,樊妮惊喜着,她的手上,正拿着心灵之珠。

    没等她说话,珠子里冒出了灰色的雾气,将她和夏逸包裹。

    夏逸的眼前一暗,又亮了起来。

    在他眼前出现的,是一个陌生的天花板。

    天花板是使用木板吊起来做的,木板斑驳,其中角落的两块,还落了下来,露出两片漆黑。

    一个小小的snn声响起,这是小樊妮在伸懒腰。

    床前的柜门上,有着一面镜子,夏逸因此见到了小樊妮的样子。

    那不是萝莉体型的樊妮,而是n体型的樊妮。

    是二年级的时候?还是更早?

    “妮妮,起来了吗?”樊妮外婆从外面进来,她给樊妮穿起衣服。

    “今天就是你上学的日子了,高兴不高兴啊?”

    “我不想上学。”

    “不行,不上学是不行的。”给樊妮穿好小裙子,外婆一手拉着她,一手拿起书包,前往了学校。

    学校是乡下的小学,十分简陋,总共就两个班,其中一年级、六年级和三年级一个班,二年级、四年级、五年级一个班。

    是的,三个年级分一间教室,总共只有两间教室。

    樊妮在老师的安排下坐下,她有些不安。坐在她旁边的女孩,同样不安,并且已经哭了起来。

    “不要哭啊。”樊妮安慰着自己的同桌。

    通过她们的表现,夏逸知道了,现在的樊妮,是在小学一年级。

    二年级的学生,差不多也不会哭闹了。

    话说一年级的樊妮,还是挺坚强的嘛,居然还可以安慰别人。

    不,还不能下达判断。坚强不坚强,不是看日常里的表现,而是看非日常时候的表现。

    比如说失恋的时候,被猥亵的时候,受伤的时候。

    “好了,家长都出去吧。”中年老师,将家长们赶出了教室。

    她先介绍了自己,又让一年级的学生们,做着自我介绍,
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